清远哪里有可靠的调查公司-陆军某旅探索分层施教模式：同一堂课有了不同“打开方式”

2025-10-21 09:11:10　　点击量：

第82集团军某旅探索分层施教模式——

同一堂课有了不同“打开方式”

侯典垚 张亚坤

最近，第82集团军某旅某营的野外驻训点，同时举行了三次关于“军人婚恋观念”的辅导活动。全体人员被划分为“单身”“未婚”“已婚”三个类别，某连连队的中士鲁亚勋、刘书磊以及二级上士杨远智，分别担当了各个群体的指导老师。

这一幕，令作者十分惊喜，营里教导员梁超说明，这是他们研究分级教学办法的一次实践。

早些时候，这个部队的部门针对日常思想引导活动开展过一番考察。相当一部分军人表示，部分学习安排同他们关联不大，因此很难真正领悟和吸收。

并非士兵们不愿意接受，而是我们未能准确把握他们的思想动态。梁超向笔者解释，经过深入剖析，他们意识到过去常态化的思想引导，尤其是士兵自发组织的活动，虽然涵盖面广、方法多样，却缺乏针对性，“该传达的”与“他们渴望了解的”不在同一层面上。

因此，这个部队选择调整过去笼统的培训方式，尝试以连队为基本单位，针对不同职务和资历的军人，分别规划日常思想引导的方案，采取机动多样的“按需供给”式分级指导，这样既确保了所有人都受到关注教你谈恋爱，也实现了目标明确。

笔者陪同梁超先后抵达“军人婚恋观”教育的讲课场所，三个并行的教室各有不同，各有特点：已婚的军人聚集在营部帐篷外，杨远智联系个人经验，和战友们交流婚姻里怎样做到“包容与体谅”；未婚的军人聚集在400米障碍场地边，刘书磊以恋爱中的“了解与适应”为主题，让大家进行讨论；多数单身军人，在连队学习空间里，在鲁亚勋的带领下，对“理想的人生伴侣需要具备的优良素质”进行深入分析。一位新婚不久的排长表示，此类专题研讨十分精准，每位参与者都能畅所欲言，彼此分享心得体会。

这种模式是否适用于所有教育呢？针对我的疑问，梁超没有立刻回答清远靠谱私家调查公司，而是列举了两个事例来解释

一次战斗意志的引导，机关单位分成两个阶段展开，梁超亲自给军官和资深士官讲学教你谈恋爱，他通过回顾战争故事和剖析当代战事特征，阐释了战斗意志的新时代意义；各营的主任们则面向新兵，强调以身边的人和事来唤醒军人的勇猛气概。讲习活动结束后，来自两个班级的军人会合，展开深入探讨。

一场思想观念学习活动清远哪里有正规的调查公司，军官们、军士们和服役士兵们先被分成几个小组听讲，随后大家聚集在一起讨论，由于身份和年龄的差异教你谈恋爱，每个人产生的不同想法，使军人们对信念和追求的意义、怎样稳固信念和追求，获得了更加全面更加深刻的理解。

显而易见，这两次教学活动，都是先进行分散学习，再进行集中整合，顺序都是先分散再整合。梁超表示，根据战士们的反馈，这种教学方式反而激发了更大的好奇心，大家都非常渴望了解其他班级的学习内容，以及其他同伴的交流情况。

不过，随之出现了新的挑战。这种分等级的教学方法，对政治教育工作者有了更严格的标准。一位连队的指导员表示，他现在不仅要准备通用的教学计划，还要为不同的对象制定个别化的材料。尽管任务量变大了，可由于教育成效明显改善，再辛苦也觉得很有价值。

这个问题，旅党委领导层也注意到了。他们表示，分级教育要针对具体情况灵活处理，不能千篇一律，更不能死板硬套，避免从一个极端跳到另一个极端。比较合理的方式是，把主题学习、基础学习和日常思想引导分开，联系各个部门的职员和职责特点，依据教育安排和资料，进行周密的思考和全面的规划。

这种授课方式呈现出多样化特点，比起千篇一律的模式，成效更为显著。这位负责人表示，随着改革不断推进，部队人员分散已成普遍现象，沿用过去那种大规模集中授课的方式已不切实际。实施分类指导，让教育活动更具机动性和针对性，有助于提升工作成效。

刘鹭是分层教学理念的忠实支持者。他认为，士兵们的年龄、经历以及理解力各不相同，若让他们在统一课堂上同步学习，必定导致部分人觉得内容浅显，另一些人则感到难度过大。一直以来，大家都在批评教育中的标准化做法和盲目推进，现在，这个难题终于找到了解决途径，接下来关键是如何将其做得更加完善。

据消息，该部队党委正在全面收集官兵看法，探讨制定分等级教育的升级方案。